数字人才培养|企业数字化转型加速，人才培养先行！

2022年政府工作报告提出，加快数字化建设，推动产业升级，推进行业的转型升级，企业数字化转型成为了举国关注点和发展的大趋势。
数字经济在国民经济中的地位愈发突出，成为构建新发展格局的关键支撑。随着《“十四五”数字经济发展规划》发布，《规划》中提出，数字经济是继农业经济、工业经济后的主要经济形态。我国数字化范围将持续增大，数字化技术将成为经济发展的重要驱动因素，社会对高精尖数字化人才需求将进一步升级。

数字化转型影响人才培养格局
IDC预计到2022年全球65%的GDP将由数字化推动，2020年到2023年数字化转型的直接投资将超过6.8万亿美元。在数字化进程中，人才是第一要素。清华大学全球产业研究院发布的《中国企业数字化转型研究报告》显示，企业对数字化人才的需求将呈现爆发式增长。
数字化转型将会对企业的业务流程和工作流程进行全面的变革，这也意味着会导致一些岗位发生变化(消失或新增)，岗位技能也将被重塑。人才需求结构也发生显著的变化。不仅是技术部门，企业的人力、财务等传统职能部门的招聘目标也更多瞄准拥有数字化技术相关背景的复合型人才。

（图源：2021数字化时代人才转型白皮书）
人才建设成为组织数字化转型的基石
人才将成为组织数字化转型决定性要素，人才建设将成为组织数字化转型的基石。作为承担着人才培养重任的高校面临全新的挑战，如何培养数字化人才成为各高校重点思考的问题。
随着职业教育专业目录改革与调整，大数据技术基础、智能机器人应用、数字化应用等新技术已融入越来越多的高校课程改革及专业建设中。近日教育部发布的《教育部2022年工作要点》也表示，要实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字转型和智能升级。高校与企业需发挥各自优势并深入贯彻产教融合校企合作，共同探索数字化人才培养道路，才能真正培养时代所需的数字化人才。
1、解决供需矛盾，优化人才供给
此前埃森哲与国家工业信息安全发展研究中心推出的《2020中国企业数字转型指数研究》显示，2020年我国数字化转型效果显著的企业只有11%。数字化转型一大挑战是：数字化人才短缺且断层，供需严重不匹配。
解决供需不匹配的矛盾，要优化供给，前提则是要明确企业真实的用人需求。金蝶精一依托金蝶在企业数字化领域的核心能力、产品和优势，基于金蝶680万家企业客户的数字化转型经验，将企业的用人需求赋能于院校的人才培养。从而找到企业在数字化转型进程中的用人痛点，基于此再优化人才供给才有意义。

同时，通过校企合作协同育人模式，精一将联合培养的人才输送到金蝶系企业、生态伙伴企业以及金蝶客户企业，实现学生与企业的人才链接。比如与贵州师范大学、长沙民政学院等高校共同建立金蝶实习基地，年均输送1000+在校学生于金蝶生态实习及就业。形成人才生态闭环，打造金蝶人才生态圈。
2、创新技术应用，融合全新课程体系
结合企业对人才的能力素质要求，数字化人才强调具备数字化应用能力、数字化实施能力、数字化咨询能力和管理能力。
金蝶精一基于金蝶在企业市场的新技术、新产品、新管理等积累的丰富实践经验，通过与时俱进的企业级产品与案例结合，打造全新的实践教学课程体系，包括财务云、智能财务、数字化、智能制造等系列课程，精专理论知识、强调实战操作、还原生产场景。助力高校数字化人才培养，为新职业新岗位赋能。

3、开展全方位、多角度数字化人才培养模式
金蝶精一深入研究企业岗位和能力素质要求，反馈到校企合作人才培养中，联合打造前瞻性的人才培养方案，为职业人才的就业和发展铺路。基于企业应用案例和用人需求，将产业的理念、技术、资源整合到高校的人才培养、实践条件建设、师资提升、技术创新、社会服务等，开展产业学院、专业共建、订单班、实践教学、生产实习和人才培养基地等多方面的合作，服务高校专业建设与发展。

目前，金蝶已陆续与重庆机电职业技术大学、长春财经学院、海口经济学院、湖北恩施学院、益阳职业技术学院、贵州财经职业学院合作共建产业学院；与云南经济管理学院共建会计学专业（会计大数据方向班）；与贵州师范大学、广东轻工职业技术学院、长沙民政学院共建校内生产性实习基地；与上海立信会计金融学院联合打造金蝶智能财务联合实验室、智能财务共享校企合作班；与西安欧亚学院共建智能财务人才培养基地；与西南财经大学天府学院共建财务共享与智能财务实训中心...

未来，金蝶精一紧跟产业和教育发展需求，打造中国数字人才教育新生态，秉承全新数字化人才培养理念，服务高校，对接企业，共同服务中国数字经济发展！